תכניות
אנו מפתחים תוכניות לחוקרים, וכן תכניות לימודים באקולוגיה הכוללות חשיבה סביבתית. החווה משמשת כ Living Lab לטובת פרוייקטים אקדמיים תחת פרדיגמת הקיימות ובשיתוף פעולה עם גופי שימור ופיתוח, ארגונים קהילתיים מקומיים, מערכת החינוך, אקדמיה ומוסדות מחקר.
באמצעות שותפויות אנו מציעים תכנים חדשים ומתייחסים לשאלה איך לומדים?
התכנית לתודעה אקולוגית
תכנית הדגל במקדמיה בת שני סמסטרים.
תודעה אקולוגית רואה את האדם כחלק בלתי נפרד ממערכת אקולוגית רחבה, ולא כמתבונן מהצד.
התודעה האנושית מתקיימת מתוך אינטראקציות הדדיות עם הסביבה,
החברה והתרבות.
התכנית מציעה נקודות מבט אפיסטמולוגיות שונות על האופן שבו ניתן לתפוס את המציאות, ומעוררת חשיבה משותפת מחודשת על יחסי הגומלין שלנו עם העולם, באופן שיעזור לנו להבין את מקומנו
על פני האדמה ותחת השמיים
פסיכולוגיית כוורת
נראה שהתפתחות החיים נוטה לארגון של רשתות ביולוגיות, החל מתאים, חיידקים, ועד אורגניזמים מורכבים. התארגנות קולקטיבית משתנה בין אורגניזמים ובין מינים. קיים שוני ברצף בין יחיד לקולקטיב. דבורי דבש, לדוגמה, ממוקמות בקצה המנעד - הן תמיד חלק מקולקטיב. בני אדם יכולים לשנות את המיקום שלהם בין היחיד לקולקטיב. הקורס עוסק במעברים אלו בטבע ובשינויים התודעתיים שנלווים למעברים ממצב אינדיבידואל למצב אנושי מרושת.
תודעה נטועת-גוף
קורס מבוא לתודעה מגולמת בגוף. בקורס תוצג פרדיגמה על היחסים הבלתי נפרדים בתקשורת בין הנפש (הקוגניטיבי), הגוף (הפיסי) והסביבה (הפיסית , וסוכנים אחרים). בקורס נלמד טקסטי ם מכוננים ונחקור היאך מחשבה שזורה בקיום הפיזי ובחוויות חושיות ותנועתיות, גישה המתרחבת מעבר למדע הקוגניטיבי המסורתי הדוגל במחשבה כפונקציה חישובית מוחית מבודדת.
בגוף רבים
חוויה של בעלות על גוף, ושל להיות גוף, הן מההיבטים הבסיסיים ביותר של התודעה. המעבדה בסטודיו לתנועה משמשת אותנו לחקור מצבים בין אינדיבידואל לקולקטיב עם התייחסות לאירגון-עצמי, סינכרון, ושייכות. השימוש באימפרוביזציה - אמנות אי הידיעה - משמשת אותנו לתור באופן ספונטאני מצבים בהם היחס בין גוף למחשבה, בין קליטה סנסורית לעיבודה מתחדדים או מאותגרים, כאשר הפוקוס שלנו הוא שינויים תודעתיים שמתרחשים בהקשר לחוויה האישית במנעד שבין האינדיבידואל לקולקטיב.
בין בינה טבעית לבינה מלאכותית
התפתחות מדעית-טכנולוגית היא תשתית לחשיבה חדשה ומציבה אתגרים למערכות הקודמות. מערכת החינוך נערכת לאתגרי החדשנות ולשאלת מקומם של תלמידים ומורים מול הטכנולוגיה
בקורס נתוודע לעומקם של תהליכי בינה מלאכותית ומודלים אקולוגיים וק וגניטיביים ונציע תפיסה של הטכנולוגיה לא כאיום, אלא כארגז כלים מסייע בידינו. ארגז כלים, שתומך בחשיבה הומניסטית רב-תחומית חדשה, שמאחדת דיסציפלינות ומארגנת-מחדש את המדעים המדויקים עם מדעי הרוח והחברה.
